杀老师沈默了。

「扭喔，响同学确实很厉害，不论是战术还是T能力，都b其他同学很多。」

「之後要这麽，就取决在你上了。」

乌间说着。

「不是，听说他把那些要绑架他的人全都打倒了，而且他那时才5岁而已。」

一躲、二躲、三躲....杀老师不断地躲避响发动的攻势，由於响的攻势太过猛烈了，导致杀老师在躲避的同时，被用断了几手。

上课後，尽杀老师了什麽样的题目，响的有办法解答来，让杀老师很沮丧。

「扭喔？究竟是发生了什麽事？」

自己的计画被人发现後，杀老师发了惨叫。

这画面还想哪里见过？！这是除了奏和响以外，班上全T一致的想法。

班上同学在响上台後，在台下纷纷说着。

「而响本人还不知在想什麽呢？」

就这样只要一下课，响就会把不懂的题目拿去问杀老师，然後一边听着讲解一边暗杀杀老师至到上课。

就这样过了两天。

杀老师疑惑的问起。

听到杀老师的呼喊，响离开自己的位往讲堂的方向走去。

「当那个怪想要知响的事的话，就把我说过的话，说给那个怪听。」

上课中，杀老师一边讲课一边敲打着黑板还发噗扭噗扭地响声。

下课後，杀老师JiNg疲力尽地回到了教师办公室。

「忸啊！」

说完，响就往自己的位走去。

乌间说着。

「接下来，这个问题，请响同学上来解题。」

「...」

「这是我刚才请教您的题目，而你这是用这题来回敬我，我刚才说过了吧，我已经理解这个问题的概念了。」

杀老师惊讶地说。

杀老师在黑板上写了一个算式後说。

听见同学的不满，杀老师用慌张的语气赶向同学们歉，便停止敲打墙继续上课。

「正确，请响同学回位吧。」

「吵Si了，杀老师，可以不要在敲黑板了吗，专心上课啊！」

「这也是响他父亲的请求，说是希望能让响在这里重新取回情。」

「这是响和奏的父亲要我转达给你的话。」

听到杀老师的话，响就从台上走了下来，回到自己的位上走好。

「虽然我也不是很清楚，但响的父亲说过，响过去确实是有情和表情的，但因为一个事故导致他失去了所有的情和表情。」

看到响把刚才的算式给解开後，杀老师沮丧地向响说着。

「这是记仇对吧？！」

「杀老师还真会记仇呢！」

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前排同学生气地说着。

「这麽样

杀老师的弱4：「拳绵绵的」

「答案是这样没错吧。杀老师，您这是想报复我刚才的事对吧。」

「看样，你被那孩的战术耍的团团转了。」

听见上课钟响，响才停止攻击杀老师，把刚才放在桌上的课本拿起说。

听到杀老师说的，乌间摇着说。

就这样我砍你躲的戏码，持续到上课钟响才结束。

乌间接着说。

杀老师不安的心情说着。

「那响同学是因为被绑架才会变成现在这样吗？！」

三刀....响不断的往杀老师的方向挥舞着匕首，同时从右手不断地用Sy币的方式S对老师专用BB弹。

「那可是二范围的题目呢！」

「原本是要委托响的父亲来暗杀你的，但他拒绝了委托，而替代方案是让响和奏3年E班来暗杀你。」

「毕竟被响摆了一，而且还被同样的招数耍了两次。」

看到杀老师JiNg疲力尽的走回来後，乌间开问起杀老师。

在班上同学在台下窃窃私语的时候，响拿着粉笔在黑板上开始写着解答，写了一分钟後，才把手上的粉笔放下後说。

「谢谢，杀老师，我大致上理解这个问题了，我先回座位了。」

「忸啊！这..这真是对不起！！」

乌间说完话後，便离开了办公室，留下来沈默的杀老师。

「但，从他的上觉不到，任何的情或表情，彷佛就像一个只会听从命令的机械一样。」

「响同学，是不是发生过什麽事啊。」

「竟然让响去解题。」

「听说是有人想绑架他当人质的样。」