翌日，才刚结束了一上午历史课的cui眠，吃完午餐又jin接着是密集的魔法课实作练习。继一次火、两次水之後，这天的主题是风元素。我们桌上什麽也不用摆，只有一个纸风车，像小孩子玩的那zhong。练习目标就是令它动起来。

尝试二十分钟之後，我其实已经完全放弃了。怎麽可能嘛！我已经努力过，还把莱莎老师和同学的建议全都试一遍，没用就是没用，我的风车简直像是石touzuo的，完全丝毫未动。有人说，一切规则必有例外。是啊，说不定每个人皆ju备使用魔法的潜力──除了我。或许那些自然元素都恨我，也或许我什麽时候得罪过它们，所以所有自然元素再也不肯听我的话。

总而言之，我放弃。

为了避免莱莎老师过於热情的关切，我仍得假装认真尝试，仅以yan角余光偷瞄其他人。几个同学已经有点成果，正兴致B0B0地尝试他们还能g些什麽。这观察结果只令我心情更恶劣。

有人轻轻敲了教室的门，然後低调地打开一条feng。

我看见莱莎老师前去向来人jiao谈。一会儿之後，她走向我，轻声说dao：

「外tou找你。就先过去吧，如果有需要，结束之後直接下课没关系。」

我立刻开始收拾东西。不必在接下来两个小时假装努力施展魔法，让我松了一口气。我猜莱莎老师也受够了我。这麽一个没天份的学生想必让她很挫折，尤其她又是个很用心的好老师。不过，是谁找我呢？

我走chu教室，看见葛兰德老师站在走廊里。

「真抱歉打扰你上课。如果你希望的话，我想不会占用太多时间。」他微笑，彷佛意有所指。我陪笑两声，心里却一阵发mao，好像完全被看透了ba不得逃离课堂的心情。「你可能会想知dao，你的第二只动wu在等着你。」

我望着老师，急切地等他说下去。

「我希望你记得斐林？」

「我记得。」

「而你也一定记得它带来了一只母鹿。」

「是的。」

「我希望你照顾她。」没待我提chu困惑，葛兰德老师便说了下去，「斐林这一趟旅行，目的就是把她带来群鹰堡。几个月前，他发现这只母鹿不停哭泣。斐林和她gan情很好，很心疼。山神的子民听闻我们群鹰堡对动wu十分了解，所以特地带她来这里调养。」

「她为什麽要哭？」我问。

「连山神的子民也不晓得，就别期待我知dao了。」葛兰德温和地说，「如果这很重要，我希望你自己找chu原因。」

「那……」我觉得有些困惑，「她是什麽zhong类？她有什麽魔法？」

「这zhong鹿没有任何魔法。当地人叫他们艾鹿，但即使你去查图书馆，这名字也无法给你什麽资讯。其实我怀疑这只是艾肯鹿的简写，仅代表牠来自艾肯山。可能从来没有人真正描述过这个wuzhong。」

他幽默一笑，却收敛得很快。

「重点是，山神的子民亲自将这只母鹿托付给我们。你应该知dao，群鹰堡会很看重与山神子民的关系。这是一项很重要的任务：照顾她，让她恢复快乐。我相信你办得到，你愿意试试看吗？」

我点点tou，没能说chu半句话。

「那麽，我猜你也不想回去上课了。你