在运动会乐的氛围下，他变成享受校园难得轻松时光、怀揣甜暗恋、满心小幸福的快乐小狗了。

想那么多有的没的什么？万一人家不是gay呢？万一人家已经有对象了呢？

喻勉停下录像，收掉手机，望着肖亦离开的方向。

，可以说是校园运动会中是最丑态百的项目之一。

想要在校领导踩在河绳上哨开始，却因为没有及时拿下脚被绳颠起来假发都飞了、地中海的情况下不笑来，就更难了。

成熟的思想和渊博的知识也有、幼稚的心理和行为也有；成年人的型也有、青少年的稚面庞也有。

他上一秒在想：他们都是要考的人，一切以学习为重。既然是喜，就希望对方好好的，考一个好大学，有一个好未来。

下一秒又想：可是，我喜他又有什么罪呢？

二四班的表演结束了，方阵向着场的另一端远去。

像是一锅夹生饭，尴尬地夹在不上不下的当间，沉地痛苦、没心没肺地傻乐。

喻勉已经意识到，自己这样在心里不断化对方、给对方滤镜的行为有不理智，可他又无法抗拒这想法顺着日渐难以压抑的情冒来。

喻勉举着手机，镜拍摄着憨态可掬的舞狮，睛锁定着面带笑容挥舞红绸的肖亦，自己也忍不住嘴角向上。

喻勉略有些中二病和酸涩地想：果然，人们空懂了许多理，却还是过不好这一生。

想要在一个接一个摔跤劈叉的多人多足比赛现场不笑来，也是很困难的。

忙，喻勉只能暗暗地将这份喜埋藏在心里，偷偷关心一下对方的动向，也怕耽误了人家学习，只敢远远地在下课的走廊、育课的场、午休的堂遥望那影。

在开幕式的工作间隙，喻勉发了一条仅自己可见的矫情动态。

他也在心里不断提醒自己，要时常反思自己的究竟是这个人，还是他以肖亦为蓝本幻想来的形象？酸甜的心绪究竟是自然生长的“喜”，还是不断化的“自我攻略”？

相对与立定远、跑步等其他常见的田径项目，在中小学生的育活动项目里相对“冷门”，大分学生对项目的练习、接较少，再加上动作难度

每个班级的节目都是学生负责排练、班主任把关。肖亦明明可以借职权之便选择更能突他个人长的节目却没有自私地这样，把班级表演的整效果放在第一位。

这次运动会也是，喻勉主动申请成为了运动会的校园摄影师，并负责拍摄开幕式班级场表演，想借着这个机会光明正大地拍下肖亦舞的影像。

却没想到，四班的创意节目竟然是喜气洋洋的舞狮，肖亦没有喧宾夺主地展示自己的舞蹈能力，而是认真地完成不起的镶边工作，帮助同学们搬运乐和，和其他同学动作一致地挥舞大红绸。

想要在立定远比赛里看到前面某位同学落地时没站稳、对着场的方向一拜天地的时候不笑来，很难。

中生，真的是一群很复杂、很矛盾的生。

【就让这份喜，埋葬在这段飞逝的青岁月里吧。】

说是这么说，心里难过、低落也就那么一小会儿。

——他真的是个很好很好的人啊！

——我们这一代的年轻人，恋主要靠“脑补”啊！

知和到之间的鸿沟太大，实在是难以跨越。对肖亦的这份喜明知不可为，却早就无法自了。