雷云正柯则是当下的困扰。

起初，姬野想，转学无非是换一学制。后来，姬野想，自己有迫切的、远离当下班级氛围的需求。

姬野想，应付幽隐，主要还是中第三年的战役。如果卡成绩单的事有幽隐的手笔，那姬野该提防幽隐搜集或制造“证据”，在中第三年的申请季或录取季向姬野申请、被录取的学校“举报”。如果幽隐能向本科的校方说明，姬野有若“未上报”的“污”，那姬野的本科申请就可能被釜底薪、而功亏一篑。本科申请，不是没有“经调查，我们发现你有大问题，故，我们撤回对你的录取”的案例。

姬野对幽隐的策略是，尽量调查幽隐申请的学校，搜集证据，先下手为。

姬野并非没有考虑过跑路。西门也静给姬野介绍过自己转学并申请到全额奖学金的经验。

反正，姬野觉，幽隐真正的污该比自己多。

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中第二年，雷云正柯在班级的地位逐渐稳固。因此，学农时，姬野因同寝室的人未告诉他教官已布置下任务而“未完成任务”，被加训。被迫与雷云正柯一同完成小组作业时，组员们几乎默认，该代表小组展示结果的是雷云正柯，直到有人举手，说，其实我觉得姬野了更大分的工作。

诚然，这世界中不学无术的大有人在。诚然，许多工作完全不要求学校课堂内教授的知识。诚然，雷云正柯被姬野的中学培养得面而世故，尽社会得不像正经人，而像金玉其外败絮其中的膏粱。诚然。以某特殊升学方式升学的，除了雷云正柯还有许多优秀的、的确有“外语优势”的人。

幽隐不与姬野同班。幽隐的同班同学是息辕。如今，中第二年还剩半学期，姬野与幽隐亦不再在校内的课外活动遇见。听息辕说，幽隐暑假即将去某夏校——不是姬野最希望去的，这还算好。

阿苏勒与姬野的肢互动倒不止

中第一年，雷云正柯尚止步于碰瓷姬野。雷云正柯对姬野持续言语扰，姬野烦不胜烦，终于在放学后值日生时，以错误的姿势拿了扫帚。雷云正柯乃发挥可耻但有用的艺能——告老师。与雷云正柯好的同学去办公室，班主任到教室来。班主任判定，姬野与雷云正柯“斗殴”。

中第一年，班级中还有男生与姬野单方面勾肩搭背。中第二年，这现象绝迹。

最致力于学业的，无论男生女生，皆被同别的排挤。班主任不庇护好学生，毕竟好学生功能、自觉、有自我理能力。多一事不如少一事。何况，雷云正柯很玲珑、很能为班主任排忧解难、很积极地理班级事务。

雷云正柯的情况，概括起来就是“闲得没事”。后来，姬野与来自其他中的熟人们，讨论语言类公立中的某特殊升学方式，认为这乃极大的不公平。初中与中七年，雷云正柯仅学了一门外语，中毕业时的平尚不及姬野初中毕业时好，凭什么就可以依据“外语优势”，参加通过率对姬野的学校几乎是百分之一百的轻松筛选，一个以姬野预估的普通等学校招生全国统一考试成绩也未必能确凿的本科，去本科学习的还是一门雷云正柯零基础、几无先发优势的外语。

某些人社，而某些人不社。故，同班同学们看姬野的视线愈发不对劲。仿佛在疑惑，离群者是否将折戟、伪神是否将坠落云端。

姬野的班级是一场天灾人祸的斗剧，尽其中的男孩女孩远没有斗剧中的人可悲。斗剧中的人，除斗几无其他娱乐选择。游手好闲的男孩女孩，则是自甘沉湎于学校提供的自由与捷径，若不拿边人取乐，就不知从何找乐。