第一次对「蓝朗朗」这个人留下印象，是初三的地理课。

那时候正面临选科，老师安排了几节观课，让我们到高年级的教室去观mo不同科目的教学内容。

教授地理课的是一名年轻的nV老师，大概是年资不shen，教书没有特chu的地方，讲的都是课本内容。多少gan到有些无聊，此时，我注意到教室里的气氛明显倾向一侧，像那边有些甚麽。

我很难形容这zhonggan觉，像是，在最无聊的时候，人会下意识地将目光投向gan兴趣的人或事。我也看过去了，却茫然不知dao聚焦点。

这时候，老师忽然点了一个人的名字。

「蓝朗朗。」

这是我第一次听见他的名字，三个读音相近的字，凑在一起使人发笑。

被叫到名字的少年站了起来，他才碰动桌椅的声响，教室便传来几声笑。他的人缘似乎很好。

老师问：「甚麽是Seafloorspreading？」

蓝朗朗附近的同学都在起哄，有人带着调侃，有人为他小声提示答案。所有人的注目里，他搔了搔脸颊，为难的样子，接过同学递来的笔记，他举起一只手，「老师，我能写在黑板吗？」

老师同意了。

接着，蓝朗朗一tiao一tiao跑上台，每个动作都带着JiNg灵的少年意气，在黑板上画了一张脸，像极了他自己。

「请看，这是地球。噢，它长了一张我的脸，我决定将它命名为——朗朗星。」

台下的同学开始哄笑。

「有一天，朗朗星看到窗外ba士驶过一张大波meinV广告，啊噢！他的脑袋开始发热，里面的岩浆一直烧一直烧，把脑壳裂chu一条feng！guntang的岩浆迫不及待从脑袋溢chu，碰到空气，空气的温度b脑袋里面低，所以它冷掉了，同时，朗朗星对meinV的激情还没有停！更加多的热血从裂feng里面penchu来，把冻掉的岩浆往外挤，像这样......」

他又画了几张图，绘声绘sE地把海底扩张的过程画在了他自己的「脑袋」上。

大半同学都被他「JiNg湛」的画工逗乐，连老师也忍俊不禁，笑着将他赶下台。与其同时，仍有小bu分人认真抄下他画的东西，的确有人不明白Seafloorspreading啊。

尽guan我明白，他的画对我来说也足够shen刻。

我受用地把它抄写在笔记。

开学不久，老师举办往迷雾山的地质考察，对象是所有选修了地理课的同学。对於迷雾山，我印象最shen的是小时候捕风捉影的传说。传说，那里有妖怪chu没。

我的人缘并不好，更确切来讲，那时候的我完全不受同学huan迎。大抵是我脾气生僻古怪，难以接近，许多人对我避之则吉，我也不屑为了讨好他人，改变自己原来的X格。

我知dao他们在背後给我取了个外号──「霹雳侠nV」。

在他们yan里，我大抵是一个容易点爆的炸弹，随时会将他们炸个粉shen碎骨。但我自认不难相chu1，只是对许多事情拥有远超同龄人的想法，以及执着。

总而言之，我脱离於人群外，早习惯了被排挤，因而先一步地放逐自己，他们便无法对我抱怨。

迷雾山位chu1的衔尾岛上，天气变幻莫测，灿烂的yAn光下，同学们huan声笑语，分享着chu校游玩的兴奋，我只呆呆地望着远chu1蓝得鲜明的天空。

以及。

目光飘移，我在人群中瞧见了蓝朗朗。

启程以後，同学间的陌生和隔阂便自然消除，老师给我们派下手持镜和野外纪录手册，为了完成地质考察的任务，大家必须jin密合作。工作时，人们权看能力，我跟我那组的nV生相chu1rong洽。她们来自隔bi班，幸亏不是jiao气的家伙。

我不禁想起了火火。