却只能咬着牙，把那份颤抖压回咙。

即使我走到C场、堂，也会听见陌生年级的学生喊：「小老师！」

8.老师的无奈

可是，翻遍日记本，只有孤单的文字回应我。

神太温柔，像是能看穿一切。

因为她一旦介，就会变成众矢之的。

他们愣了一下，随即爆发更大的笑声。

夜里，我趴在日记本上，写下颤抖的字：

「舒婷，你这样下去不行。你要不要考虑，跟导师或学校说清楚？」

【小老师，快去找你的nV神吧！】

我SiSi摇。

一步一步，再没有回的余地。

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「哇，小老师生气了耶！」

「你们够了没有！」

那一刻，我既渴望她伸手，却又害怕她伸手。

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——我是不是本不该存在？

「舒婷，记住，你不是孤单一个人。」

笑声像无形的锁链，把我一层层困住。

言演变成ch11u0lU0的霸凌。

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【老师可不会喜胖喔！】

这不再是个别的恶意，而是整个班级的共谋。

——如果没有我，大家也不会有这些笑声。

我觉自己正在被推向悬崖。

字迹不同，显然不只一个人参与。

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9.自我怀疑

不是我的错。

逃无可逃。

我渴望有人能告诉我：

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绰号「小老师」已经不只是班级的笑话，而成了全校皆知的代号。

霸凌没有减弱，反而越演越烈。

我的反抗，在他们里只是另一娱乐。

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某天下午，我打开cH0U屉，里面满了纸条。

一张张展开，全是嘲笑的语句：

我差当场落泪。

——如果没有我，老师就不会被牵连。

我的怒吼，不但没有吓退他们，反而成了新的笑料。

像被全世界围在中央，没有任何退路。

泪一滴滴落在纸上，模糊了字迹。

「好凶喔，你是不是在保护你的苏老师啊？」

但她懂。

「不行……要是说来，大家只会笑得更厉害。还有你……」

苏婉虽然心疼，却因为分限制无法正面g预，只能在旁边看着。

【你脸红的样真好笑。】

她沉默许久，才轻声说：「对不起，我没办法帮你太多。」

我盯着那堆纸条，忽然觉得窒息。

7.力不从心的反抗

那天放学，苏婉把我叫到办公室。

她的神充满无力与心疼。

那一刻，我彻底明白：

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两人的境，正被推向更加险峻的渊。

「小老师」的绰号，成了舒婷无法摆脱的烙印，她的自我认同被撕裂，孤立与羞辱不断加剧。

6.教室的恶作剧

10.被b到角落

有一次，我终於忍不住，对着几个窃笑的同学吼：

我没说下去。