几天下来，那面用于教学的土墙，被刮掉了一层又一层。

随着知识越来越复杂，这样的教学方式显然已经不能满足杨浩的需要。

他甚至怀疑，在这样使用下去，也许不久之后，这堵墙就会轰然倒塌。

一个个符号，如同有神奇的力一般，引着众人目光，杨浩的讲解，让他们完沉浸在数学的世界当中。

像有仍氏这样的大族，隶的数量绝对是一个恐怖的数字。

他就不信自己不过这些还在玩石的上古先民，如果这都不行，那他就太给无数的穿越众的脸上摸黑了。

“这个想法不错，你今后研究一下，如果这方式来的车，要比现在好，今后吾族的车，便依照此法来制作。”

他不懂军事，不懂行军打仗，但是懂得发展技术。

接连几天的时间，杨浩心投到教育事业当中，从计算简易平面的图形的面积，到勾定理，杨浩几乎用填鸭式的办法，快速增加着官员的知识储备。

虽然落如今发展的很快，但立足的时间过短，和那些底蕴厚的大族相比，大齐在许多方面还是有差距的。

他希望能趁着与东夷的这段月期，与东夷展开大规模的贸易活动，用低劣的武装备，和一些造型的青铜，换取大齐急需的生活资，如果了能，杨浩甚至希望，能通过贸易，换东夷的手里的隶。

他不需要这些人，灵活的运用这些知识，只需要他们记住这些公理定理。

他想到的是利用这方式，教受几何的概念，而卫长期从事工的研制，却能将理论知识，到实际应用中，杨浩心中很是佩服，不禁暗自佩服自己用人的本事。

而他自己则开始研究，新的教学工。

科技是第一生产力，杨浩很认同这句话。

为首领不一定是一个完人，但一定要有识人用人的本事。

落后的教学工，严重的影响了他的发挥，这让他心中很是不满。

不懂这些不是问题，只要将自己落的科技平与其他落，拉开一大截，不你有什么的战术，老就直接凭借先的武装备，完善的后勤力量，直接怼。

一，便是印证了术业有专攻的那就话。

在一众求知若渴官员的唉声叹气中，杨浩宣布暂停了教学，让这些官员，自行领悟这段时间所学。

平面几何远比枯燥乏味的数字有趣的多，数字与图形的结合，如同卫众人打开了一通往新世界的大门，数学世界的奇妙，在这些图案中，展现的淋漓尽致。

对于和有仍氏的约定，在没有彻底撕破脸之前，杨浩觉得还是尽量保持一表面上的友好比较好。

几天之后，随着工一批制滥造的青铜武制作完毕，两辆满载着武的车，驶了长安城，朝着东方而去。

并命令少炎和寅，安排人手，将这段时的知识，用刀刻在竹简之上，供众官员闲暇之余，自己温习之用。

卫闻言，：“属下遵命。”