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所以也就几天的时间,初来乍到的转校生徐闻成功激怒整个班的同学,他倒是完全不放在心上,每天依然我行我素,为数不多的日常
也只对着路语辞和老师们。
可能是因为她已经不再是刚开学时成绩名列前茅的那个优等生,班主任对她的话将信将疑,甚至问她:“你和徐闻有没有过什么矛盾?”
这样的场景落在班主任
里就完全不一样了,他先是挨个找班g
了解情况,一无所获后又把路语辞叫到办公室,旁敲侧击地问是不是班上的同学孤立徐闻?
路语辞的内心在怒吼,她
里翻腾的怒火快要溢
来了,这时大脑
又传来针扎似的刺痛,她又被挤了
去,灵魂浮在空中跺脚,咬牙切齿地看着自己的
T乖巧地领着那个目中无人的混
四
参观。
他见路语辞摇
,又换了个话题,开始语重心长地告诫她:“nV孩
嘛,还是要大度一
,不要小肚J
,这一
要多向男孩
们学习……”
这人总能在所有人都还没理清
题切
时,快、准、狠地命中老师心中的最优解;
路语辞简直要被他气得七窍生烟!
偶尔还要轻蔑地瞥一
路语辞的作业,漫不经心地轻哼一声后,再有意无意地抖一抖自己算完的草稿,最后再慵懒
睡。
她已经很久,很久,没有再T会到小学时那
被调
捣
的男同学揪
发、扯衣服的无能狂怒了。
又可以在被老师叫起来回答问题的同学冥思苦想之际,轻松地说
正确答案;
这些话路语辞左耳
右耳
,全当是在放P,多年的职场经验让她更加沉得住气,她知
有的人不必放在心上去气去恼去怨,因为完全不值得。
班主任咕哝几句,摆摆手放她回教室休息。
路语辞在心里默默翻了个白
,面上一副坦诚老实的模样:“没有啊,老师。”
所以,等班主任这
又臭又长的洗脑一停下,她就
上见
cHa针地假装肚
疼,向老师告假。
路语辞很想把徐闻命令她
这
那、而她却迫于未知的限制只能照
的一大堆苦
全
吐给班主任,但是她知
说了也不
用。
徐闻只有在需要路语辞帮他:
作业/跑
/让路/跑C请假/早读打掩护/上课叫醒等等,用到她的时候才会纡尊降贵地和她说几句话,其余时间这家伙不是在睡觉,就是在轻松
题。
在认识旁边这个家伙之前,她一直以为自己已经是个不会轻易动怒的稳重成年人,但是徐闻,显然是个让人暴躁的天、才!!
路语辞刚关上办公室的门,一转
就看到两个意想不到的人。
见这样颐指气使、不讲
理的人,立
就要拒绝他,话到嘴边却变成一个“好”?!
一天到晚C控着她必须关注宋怀一那个闷葫芦也就算了,现在连拒绝一个傻b没礼貌的要求也不行了吗?!!!
她
前一黑,差
被这莫名其妙的智障
制气得呕血!
班主任是一个唯成绩论主义者,他不会相信一个成绩下
、退
班级前十的学生说的话。
也有勤学好问的同学来请教过他一两
难题,这家伙指
不到两三句就开始嫌人家脑
不够——这
嫌弃就明晃晃地写在他的
睛里,对于所有一心向学的读书人来说都是一
b言语更难接受的无声嘲讽。
接下来的日
倍受煎熬。
还有没有人权?!
就这短短的三四天里,路语辞已经领教过了徐闻在各科课堂上“众人皆蠢、我独慧”的学霸
派——